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硖口驿镇中心小学开展防震逃生演练的主要目的是让学生掌握地震发生时的应急避震知识，学会采取有效的防护措施和方法，以最大限度地减少地震可能造成的损害。通过这样的演练，旨在提升学生应对紧急情况的能力小学地震应急演练方案，包括紧急避险、自我保护和应变技能。二、遵循国务院《破坏性地震应急处理条例》的相关规定，秉持“以防为主，全面整治，安全至上”的方针，致力于打造一个安宁和谐的校园环境。通过组织地震逃生应急演练，确保所有师生在地震发生时能够掌握自救技能，并能迅速、有序、安全地进行疏散，以最大限度地降低财产损失和人员伤亡。三、具体演练日期为2014年2月26日的下午3时，四、关于演练组织架构的说明：1、领导小组的负责人为吴业军。
副组长由郭素琴和刘官兴担任，成员包括各班主任和科任教师。防震逃生演练的办公室主任是郭素琴。指挥部总指挥由吴业军担任，副总指挥是刘官兴。信号员为黄金。当锣声响起三次时，代表紧急避险的信号。若锣声连续响起，则表示紧急疏散撤离的信号。现场救护任务由李志刚和鞠玉梅负责执行，拍摄工作由范秦川承担。指挥位置设在楼道口，其中南边楼道口的三楼道口由彭科英负责，二楼道口由张少锋负责，一楼道口则由张雅丽担任；北边楼道口的三楼道口由张洁负责，二楼道口同样由张少锋负责，一楼道口则由李志刚负责。在各教室中，六年级由刘海燕指挥，五年级由李甜负责，四年级由杨晓丽领导，三年级由孟汉君指挥，二年级由余晓玲管理，一年级则由熊丽娟负责。他们的主要职责包括加强领导、完善组织架构以及强化工作措施。
职责包括，深化对破坏性地震以及防震减灾工作的研究，并完善应急预案的编制以及各项应对措施的执行。同时，通过多种途径开展地震灾害知识的宣传教育，组织并指导全校师生普及防震抗震知识，广泛进行地震灾害中的自救与互救演练，持续提升师生们的防震抗震意识和基本操作技能。增强宣传广度，加强管理措施，确保全校师生持续维持高度的战备意识。（在破坏性地震爆发之后，）运用所有必要的方法，（调动）各方资源，（全面开展）抗震救灾工作，（力求将地震带来的损害）降至最小程度。五、疏散路线：一、教学楼南侧通道：二、四、五年级学生使用；二、教学楼北侧通道：一、三、六年级学生使用。六、演练流程：一、紧急避难演练。
地震警报响起时，教师需保持冷静，切勿慌乱。应指导学生迅速寻找最近的隐蔽处所，采取卧倒或蹲姿，尽量缩小身体体积，躲至桌边、墙角或桌子下面，以避免被坠物击中，并尽量避免靠近窗户。躲避姿态：弯曲一只手臂以遮挡眼睛，防止玻璃碎片伤及，同时用另一只手紧紧握住桌腿。若在墙角躲避，应将双手交叉置于颈后以自保，并可用其他防护物覆盖头部及颈部。卧倒或蹲身时，还可采取以下动作：面部朝地，头部贴近墙面，双臂在额头前方相叠，右手紧握左臂，左手则反握右臂，额头靠在手臂上，闭上双眼。
抬头闭嘴，用鼻呼吸。走廊中的同学们需迅速寻找安全角落，就近躲避，采取卧倒或蹲下的姿势，用双臂护住头部，切勿靠近窗户。厕所内的同学们亦需迅速采取应对措施，寻找最近的避难处。室外同学应迅速前往开阔地带，双手举至头顶以防护，避免被落物击中，同时避开建筑物和电线。地震警报解除后，学生们在教师的指导下迅速恢复原位，为接下来的紧急疏散演练做好准备。在听到学校防震减灾应急预案演练领导小组发出的紧急警报声后，各班级的学生们，在授课或值班教师的带领下，迅速有序地离开教室，前往指定的疏散区域：二楼的四年级和六年级学生，依次从教学楼楼梯口单列行进，撤离至教学楼右侧的空旷地带。一
五年级、二年级、一年级依次从教学楼出口右侧排成单列小学地震应急演练方案，撤离至教学楼右侧的空地。三年级和学前班也依次从教师入口右侧排成单列，撤离至教学楼右侧的空地。各班主任在接到警报后，需立即赶至各自班级，维持秩序，同时，本班的任课教师应协助班主任，将学生引导至指定撤离地点。进入安全地带后，班主任需迅速核对班级人数，若发现有人未到，应立即向学校办公室的主任进行汇报。负责平地的领导是李继良，各班的班主任在组织学生撤离时需注意以下几点：一、下楼梯时靠右行走，避免拥挤，并讲究礼貌，互相礼让。二、不要大声喧哗，保持安静。三、行走时要小步前进，避免大步跳跃。四、保持队伍整齐，不落单，服从指挥。（3）在室外进行体育课时，教师应迅速将学生引导至安全地带。
确保秩序井然；教师带领学生们迅速撤离至教学楼右侧的空旷地带。（4）广泛开展师生宣传教育活动，加强师生思想教育。（5）安排摄影设备记录演练过程：演练完成后，各班需进行讨论，查找不足，总结经验。学校防震逃生演练的负责人需撰写总结报告，并以文字形式提交给局校安科。硖口驿镇中心小学2014年2月26日
