寨里中心校
传染病防控及突发公共卫生事件应急预案
为增强我校应对突发公共卫生事件的能力与素质，确保各类公共卫生突发事件得到有效指导和规范处理，以减轻或消除这些事件带来的负面影响，确保全校师生员工的健康与生命安全，维护学校教学秩序及校园稳定，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》及《学校卫生工作条例》等相关法律法规及规范性文件，结合我校实际情况，特制定此应急预案。
一、工作目标
广泛传播关于各类突发公共卫生事件的预防和治疗方法，增强师生员工对自我保护的意识。
加强突发公共卫生事件的信息监测和报告体系，确保能够及时察觉、及时上报、及时隔离和及时治疗。
构建迅速响应及紧急应对体系，迅速执行相应措施，以防止突发公共卫生事件在校园内扩散传播。
二、校传染病防治工作领导小组
组 长：路传新
副组长：汪 宝
团队成员包括谢军、王成涛、张光伟、孙颖、李勤、刘苗苗、王贤丽以及张小维和王丽。
吕新艳 吕玉静
三、传染病预防
依据我国预防传染病为主的政策导向，鉴于学校人群密集的实际情况，对学生在校园内易发的各类传染病，包括流感、病毒性肝炎、肺结核、痢疾以及肠道传染病等，进行传染病预防知识及预防手段的卫生健康教育活动。
定期举办爱国卫生活动，旨在提升师生对公共卫生安全的认识，同时培养他们良好的卫生习惯，增强自我保护能力。
定期举办活动，集中力量根除鼠患、蚊蝇等病媒昆虫的威胁，以及防治可能传播传染病的动物，包括那些患有动物与人共患传染病的个体。
教育学生切勿摄入无生产日期、无厂家、无合格证号的食品，以避免食物中毒及传染病的产生。我们必须高度重视饮用水卫生的管理，将其视为预防肠道传染病的关键环节。确保学生饮用的水必须符合《生活饮用水卫生标准》。有计划地进行公共设施的建造与改造，对污水、污物、粪便进行无害化处理，从而提升用水卫生状况。
5、加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
强化公厕卫生监管，确保排泄物得到安全无害化处理，以避免对周边环境和水资源造成污染。
四、传染病疫情报告
强化健康监测，确保及早发现、及时上报、迅速隔离和尽早治疗。学生们需密切留意自身每日健康状况，一旦察觉异常，应立即通知家长和班主任。家长若在家中发现子女出现类似流感等病症，应即刻带其至公立医院进行检查与治疗，并通知班主任。学校全面推行学生健康检查机制，确保每日两次检查，无一遗漏。实施因病缺课的记录工作，一旦在学校内发现学生出现流感或类似病症，应立即实施隔离并通知家长将学生送往正规医疗机构接受治疗。强化监测和及时治疗措施，严格预防因并发症引发的意外事件。当同一所学校在短时间内出现学生因病缺席异常增加或连续出现多起流感病例时，学校应通过电话或传真等手段迅速向市级疾病预防控制中心报告。
五、传染病控制措施
医疗保健机构和卫生防疫部门一旦确诊患者患有传染病，应立即对其进行隔离治疗。隔离的具体时间将依据医学检查的具体结果来决定。
对于疑似患有传染病的患者，在确诊之前，需将其安置于指定区域进行观察，并采取相应的卫生处理和预防手段。
设立学生定期体检机制，以便及早发现患有传染病的个体，并实施必要的隔离与预防措施，确保有效阻断传染病在校园内的扩散。
对传染病患者的活动区域实施必要的清洁与消毒措施，同时，根据当前的实际情况，有序地安排全校范围内的消毒活动小学突发公共安全事件应急预案，确保定期进行。
对学生缺勤情况要严格进行核查和记录。各班级的班主任需每日对班级学生的出勤状况进行详细统计，并且要迅速向学校的专职或兼职卫生保健人员，或者是负责传染病疫情报告的人员进行汇报。
对已发病的学生进行电话跟踪回访，详细了解病情状况，并与医院紧密合作，共同推进并发症的预防和治疗工作。对于已经康复且可以复学的学生，明确复学条件：需出示卫生院的康复证明，方可返回学校继续学业。
确保校园环境卫生，切断疾病传播途径。教室卫生要特别关注，做到定时通风换气；对教室等公共区域，必须依照规定进行彻底消毒；对于病情较重的班级，则需采用漂白粉液喷洒和过氧乙酸熏蒸两种方式进行双重消毒处理。
8、严格执行传染病疫情登记、报告制度。
若在本校区范围内短时间内接连出现多起头痛、发热、咳嗽等症状的病例，应立即向校长报告，并依照相关规定向市疾病控制中心及相关医疗机构上报，以便进行紧急处理。
六，宣传教育
遵照教育部和省教育厅的指导，以及上级主管机关的文件指导原则，确保健康教育课程的实施，广泛传播公共卫生知识，并指导学生形成正确的卫生观念，培养良好的卫生习惯和健康的生活方式。
针对季节性及突发性传染病的防控，我们利用黑板报、宣传栏、电视广播和校园网络等多种渠道，广泛传播和推广应对突发事件的防治知识，从而提升师生员工的公共卫生意识及应对突发事件的能力。
开展食品卫生及食物中毒预防知识的专项培训，提升学生辨别变质、无标识和低质量食品的能力，同时教导他们不要购买那些由无照、无证摊贩在街头销售的食品。
加强体育锻炼，师生共同参与，促进良好生活习惯的养成；倡导合理膳食，持续提升身体素质。
坚决执行学校关于重大公共卫生事件的报告规定。在传染病爆发或流行阶段，实施每日疫情报告和零报告制度。各相关部门必须依照规定逐级上报，确保信息流通无阻。
任何机构与个人均不得对突发事件进行隐瞒、延迟报告、虚假报告，亦不得指使他人进行此类行为。
七、突发事件的应急反应
依据《全国突发公共卫生事件应急预案》及《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》的相关要求，将突发事件的级别划分为常规突发事件、较重突发事件以及极重突发事件。针对不同级别的突发事件，结合学校实际情况，在需要时启动相应的应急预案，并采取有效的应急措施。
该分级标准依据《全国突发公共卫生事件应急预案》的规定进行划分。
（一）传染病1、一般突发事件
所在地区发生属于一般突发事件的疫情，启动第三级应急响应。
推行每日报告及零报告机制，教育机构内部各机构实施全天候值班安排，并强化疫情信息的共享与通报。
学校指派了专业人员负责对疫情发生地进行指导和监督，确保各项防控措施得到有效执行；同时，学校也做好了应对紧急情况的各项准备工作。
若校园内尚未出现疫情，则可维持日常的学习、工作和生活秩序，但需对集体活动实施相应的管控措施。
流行传染病期间，需对发热患者进行严密追踪与管理；在呼吸道传染病广泛传播时，教室、图书馆、食堂等公共区域务必加强空气流通，并实施必要的消毒工作；而在肠道传染病流行阶段，则需对厕所、粪便和饮用水进行强化消毒，同时加强灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑等“四害”防治工作。
⑤严格执行出入校门管理制度。
2、重大突发事件
该区域突发重大疫情事件，已启动二级应急响应机制。对于密切接触者，采取了必要的管控措施；同时，全校范围内的教学、工作和日常生活秩序得以维持。在执行三级疫情防控措施的前提下，还实施了以下额外措施：
实施有针对性的健康教育活动，发放各类宣传手册，于校园内悬挂宣传横幅及海报，提升师生员工的自我保护意识与防护技能，无论是外出还是进入公共区域，均需严格遵守相应的防护规范。
②对全体师生每日定时测量体温，发现异常情况及时上报。
学校需与卫生部门协作，对重大传染病的密切接触者实施隔离、进行医学观察，并完成消毒等各项防控措施。
④加大进出校门的管理力度，控制校外人员进入校园。
⑤学校根据情况，及时向师生员工通报疫情防控工作的情况。
3、特大突发事件
该区域遭遇了一场规模巨大的疫情爆发，紧急启动了最高级别的应急应对机制。在已经实施的二、三级防控措施之外，还需进一步实施以下行动：
实施校园封闭式管理措施，要求在校住宿的学生不得擅自离校，同时对外来人员进入校园实施严格把控。
确保对人员流动情况有全面了解与管控，教职工若需外出，需向所属部门提出请假申请。返校的校外学生及疫区返回者，需接受医学观察。对于请假缺席的人员，需逐一记录，并迅速查明缺席的具体原因。对于出现异常情况者，建议其及时就医或居家进行医学观察小学突发公共安全事件应急预案，并暂停其上学或工作。
防止人群的聚集与流动，学校需禁止组织师生参与各种规模较大的集体活动，并对大型学术会议和研讨会的时间进行相应调整；同时，教师不得外出参与教学研究或学术交流活动；学生的社会实践活动和社区服务项目应暂时搁置；此外，成人教育及业余培训等教学活动也应暂停。
教室、食堂、图书馆、厕所等场所，在使用过程中需每日进行消毒处理，并确保通风换气。
⑤学校每日公布校园疫情防控工作的情况。
4、校内疫情
一旦校内爆发严重的传染病疫情，必须遵循卫生部门的指导，立即启动相应的应急措施。在此过程中，还需结合具体状况，及时进行以下几项工作：
针对不同传染病的类型以及患者所涉及的区域，我们需要对教学方法进行适当的调整。一旦发现发热病例，该班级的教学模式可作调整，暂时停止集体授课；若出现一个此类临床诊断病例或两个或更多疑似病例，学校在向上级主管部门申请并获得批准后，可对涉事班级及关联班级实施停课措施；若出现两个或更多此类临床诊断病例以及校内继发病例，根据实际情况可适当扩大停课范围。若决定全校停课，中小学需向当地县级以上人民政府提出申请并获得批准。
实施停课的班级或学校需对教学计划、课程设置及教学方法进行恰当调整，可通过网络教学、电话辅导和自学等途径保证学习不间断。确保教师辅导持续进行，学生自学活动亦不停歇。若学校暂停授课并放假，校领导和教师应坚守本职，增强与学生的沟通以及与家长的联络。
保障师生了解疫情和防治措施的权利，积极、迅速、详实地发布相关信息。对教职员工和学生进行恰当的指导，缓解他们不必要的恐慌和焦虑，确保校园环境的和谐稳定。
